Para alumnos previos y regulares

OBJETIVOS
Mediante esta evaluación el alumno deberá demostrar que tiene los elementos básicos para:
a- comprender y manejar el vocabulario específico de la asignatura correpondiente al nivel que se está evaluando,
b- realizar las operaciones gramaticales básicas,
c-producir textos sencillos que respondan a la consigna dada y que atiendan a las normas básicas expuestas en este programa,
d- analizar los textos propuestos con las herramientas teóricas obligatorias para esta instancia y
e-dar cuenta de los aspectos más relevantes de los textos de lectura obligatoria.

CONTENIDOS

A-Texto y relaciones textuales. Paratexto, contexto, intertexto. Coherencia y cohesión. Procedimientos cohesivos. Coherencia en registro, coherencia lògica y cronológica.
Clasificación de textos. Elementos para el análisis y la producción de diversos textos: Expositivo-explicativo,
Argumentativo (artículo de opinión, editorial y carta de lector)
Narrativo periodístico (noticia, crónica y nota ),
Narrativo-literario (realista, fantástico, policial, de ciencia ficción ya sea en las subespecies de cuento o novela),
Lírico (en poesías tradicionales y de tendencia vanguardista)
Teatral (teatro clásico y teatro moderno y contemporáneo)

B-Producción de textos expositivos, argumentativos, narrativos, líricos y dramáticos.

C-Gramática. Estructuras oracionales O.B. y O.U. Oración y proposición. Proposiciones coordinadas. Tipos de coordinación. Proposiciones subordinadas: adjetivas, sustantivas. Estilo directo e indirecto. Proposiciones adverbiales de 1er. y 2do. Grupo (de lugar, tiempo, modo y cantidad para el el 1ero. y condicionales, concesivas y consecutivas para el el 2do grupo). Verbos regulares e irregulares: ser, estar, haber, andar, dar, caber, hacer y compuestos, querer, tener y compuestos, traer y compuestos, verbos terminados en –ducir (ej.: reducir).Verbos impersonales. Frase verbal pasiva y pasiva cuasirrefleja.

D- Se tendrá especialmente en cuenta que el alumno haga uso correcto de:
Coordinantes en el armado de oraciones compuestas, conectores y organizadores de textos,
ya sea en la narración , la exposición o la argumentación, verbos impersonales hacer y haber y la O.U. en la titulación, los pronombres relativos y preposiciones en subordinadas adjetivas y sustantivas respectivamente, signos de puntuación y expresivos en el pasaje de estilo y la correlación verbal en las operaciones y en la producción de los textos.

E-Textos de lectura obligatoria


Cuentos

El collar de Guy de Maupassant
La intrusa de Pedro Orgambide
El racista de I.Asimov
Como servirlo al hombre de D.Knight
La aventura de los tres estudiantes de A. Conan Doyle
Zugzwang de R. Walsh
En memoria de Paulina de A. Bioy Casares
Continuidad en lo parques de Julio Cortázar

Novelas

El extraño caso de Dr. Jekyll y Mr Hyde de Stevenson
Rebelión en la granja de G. Orwell
Colmillo Blanco de Jack London
El llamado de lo salvaje de Jack London
(una obligatoria)

Poesías

La cachila de L. Lugones
Campo de Antonio Machado
Otoño de Diana Bellesi
Soneto de amor unitivo de Francisco L. Bernárdez
Tus labios han deletreado de Nora Lange
Es verdad de Federico García Lorca
Milonga de Jacinto Chiclana de Jorge Luis Borges

Teatro

Otelo de W. Shakespeare
La isla desierta de R. Arlt
Decir sí de Griselda Gambaro
La nona de Roberto Cossa
(1ra. Obligatoria y una más a elección)


La evaluación consta de una parte oral y una parte escrita. Por lo general en el escrito se piden operaciones gramaticales y producción de textos y en el oral el alumno expone sobre las lecturas obligatorias.